・問題を解くだけの勉強をさせないこと
　→「答えが合えばそれでいい」はダメ

・家庭学習を作業化させないこと
　→子に「宿題は終わったの？」と聞くのはダメ

・英語学習は「読む.書く」を軽視させない
　→英検3級に合格しているのに中1教科書本文が
　「読めない書けない」でいいのか？

・全ての学力の土台は国語力（＝語い力）
　→「国語は漢字ドリルだけ」なんて全くダメ！
　　漢字力・語彙力は強くならない

・中3までに漢検2級に＆合格させる
　→漢検の勉強は語い力強化に大いに役立つ

・親が新聞を読む姿を子に見せる
　→子の読書習慣を養う最適な方法

・新聞の社説が流暢に音読できるようにさせる
　→新聞の音読は語彙力と漢字力を養う
　→語彙力と漢字力は読解力の養成に必要不可欠

・朝型の生活をさせる
　→夕方仮眠＆深夜型の生活はNG

・勉強持久力を身に付けさせる
　→朝から夕方まで続く受験は「完走能力」が必要

・筆箱やカバンの中にムダなものが入っていない
　→机の引き出しの中も同様…

・スマホは持たせない
　→説明は不要ですよね…

・勉強と習い事、優先順位は両方とも第一位
　→「たら.れば」と「から.ので」が口ぐせの子は伸びない

・親子でニュース番組を見ながら会話する
　→知識が広く＆深くなり、物事に関心が持てる

・日本地図.世界地図.歴史年表.周期表を部屋に貼る
　→地理.歴史.化学に関心の強い子になる

・図鑑を用意して読むことを習慣化させる
　→知識が「深く」なり、好奇心が強くなる。